- I am a...
- P6 Student / Parent
- Crestan
- Crestan's Parent
MTL
| Name | Affectionately known as |
Designation | |
|---|---|---|---|
| Ms Joycelyn Tan | Ms Tan |
Head of Department
(Character and Citizenship Education)
Teacher (Chinese Language)
|
joycelyn_hy_tan@schools.gov.sg |
| Ms Muszalifa Binte Aman | Ms Ifa |
Subject Head
(Malay Language)
Teacher (Malay Language)
|
muszalifa_aman@schools.gov.sg |
| Ms Raihanah Beevi | Ms Beevi |
Assistant Year Head
Teacher (Tamil Language)
|
raihanah_beevi@schools.gov.sg |
| Mdm Tan Chia Chia |
Mdm Tan | Teacher (Chinese Language) |
tan_chia_chia@schools.gov.sg |
| Ms Vicky Ho |
Ms Ho | Teacher (Chinese Language) |
ho_yuen_ming_vicky@schools.gov.sg |
| Mdm Mazunnisha Binte Abdul Aziz | Mdm Nisha | Teacher (Malay Language) |
maznunnisha_abdul_aziz@schools.gov.sg |
| Ms Nadhirah Binte Ismail |
Ms Nadhirah | Teacher (Malay Language) |
nadhirah@crestsec.edu.sg |
| Ms Nur Izziana Binte Kamaruddin |
Ms Izziana | Teacher (Malay Language) |
nur_izziana_kamaruddin@schools.gov.sg |
| Ms Michelle Lim |
Ms Lim |
Teacher (Chinese Language)
|
lim_michellen@schools.gov.sg |
Objective
|
The Mother Tongue Languages Department aims to create a unique language learning experience for every Crestan through Experiential Learning.
We aim for students to:
- develop a love for the Mother Tongue Languages;
- create meaningful experiences to enable them to appreciate the Mother Tongue Languages and their respective cultures;
- acquire functional language skills to use the language confidently in authentic situations;
- experience the cultural element of the respective Mother Tongue Languages to give them a holistic learning experience.
|
The 4-year programme incorporates engaging and customised learning strategies to give students opportunities to interact in their Mother Tongue Languages (MTL). One of the key features of our MTL programme is the integration of language learning with other subjects such as Retail Services and the Arts. Integration with an ITE Skill Certificate (ISC) module creates opportunities for students to use the language in authentic situations through simulation. Integrating the Arts like Drama and Music into language learning provides students with a platform to learn though a more engaging approach.
At the end of the 4 years, all Crestans would be able to communicate effectively and use their respective Mother Tongue Languages confidently in their daily conversations and interactions with a good understanding of the cultural values and appreciating the sensitivity of the various cultures.
|
Chinese Language
针对学生的不同能力，我们通过多元化的教学方式，来激发学生们的学习兴趣。除了培养学生听、说、读、写的技能之外，我们也鼓励学生活学活用，在日常生活中流利地用中文与他人沟通。
|
Malay Language
Salah satu fokus utama pengajaran bahasa Melayu di Crest adalah untuk meningkatkan kemahiran pertuturan para pelajar. Dengan ini, kami harap dapat memupuk sifat yakin diri dalam pelajar selain daripada cinta akan bahasa dan budaya Melayu. Pelajar akan didedahkan kepada situasi-situasi autentik untuk melatih kemahiran lisan mereka. Pengajaran dan pembelajaran juga akan disediakan dengan menggunakan pelbagai kaedah seperti pembelajaran kooperatif, drama, puisi, nyanyian, unjuk dan ujar serta banyak lagi.
|
|
Tamil Language
 
|
தமிழ்மொழி கற்றல் மாணவர்களுக்கு ஒரு எளிய, இனிய அனுபவமாக அமைவது முக்கியம். நாடக உத்திகள், விளையாட்டுகள், கற்றல் பயணங்கள் போன்ற பல சுவாரசியமான நடவடிக்கைகளின் மூலம் தமிழ் மொழியில் உரையாடும் வாய்ப்புகளை மாணவர்கள் பெறுவர். தங்களின் நண்பர்களோடு உரையாடுவதோடு மட்டுமல்லாது அவர்களின் படைப்புகளை செம்மைப்படுத்த உதவும் கருத்துக்களைத் தெரிவிக்கும் திறனையும் மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்வர். சுவாரசியமான கற்றல் கற்பித்தல் முறைகளின்வழி, மாணவர்களின் மொழித்திறனையும் ஆர்வத்தையும் வளர்ப்பதே கிரெஸ்ட் தமிழ்மொழி பிரிவின் முக்கிய நோக்கமாகும்.
|
